"STOKROTKI"
Wychowawcy grupy:
-
Sylwia Kielich s.kielich@zielonydinek.pl
-
mgr Zuzanna Malinowska - z.malinowska@zielonydinek.pl
Konsultacje z nauczycielami:
Zapraszamy na konsultacje i spotkania z wychowawcami po wcześniejszym mailowym umówieniu terminu.
Tematy kompleksowe na miesiąc GRUDZIEŃ 2025 r. :
I tydzień– Temat: Odwiedziny Mikołaja
1. Poznajemy Mikołaja
2. Prezenty, prezenciki
3. Jak być dobrym dla innych?
4. Tradycje związane z Mikołajem
5. Prezenty dla innych
II tydzień– Temat: Zima jest coraz bliżej…
1. Oznaki zimy
2. Śniegowe gwiazdki
3. Bawimy się z bałwankiem
4. Jaki jest śnieg?
5. Biała zima
III tydzień– Temat: Magia świąt
1. Święta coraz bliżej
2. Kolorowa choinka
3. Tradycje świąteczne w wybranych krajach świata
4. Życzenia świąteczne
5. Wigilia
IV tydzień– Temat: Zabawki
1. Moje zabawki
2. Zabawki z przeszłości
3. Miś
4. Teatr zabawek
5. Zabawki w przyszłości
Zajęcia rozszerzające podstawę programową:
| PONIEDZIAŁEK | WTOREK | ŚRODA | CZWARTEK | PIĄTEK | |
|---|---|---|---|---|---|
| J. ANGIELSKI | 9.15-9.35 | 9.15-9.35 | |||
|
ZAJĘCIA UMUZYKALNIAJĄCE |
|||||
| RELIGIA | 10.50-11.10 | |
Projekty ogólnoprzedszkolne realizowane w grupie stokrotki:
-
Owocowe czwartki
-
Necio.pl
-
Europa- poznajmy ją razem
Projekty realizowane w grupie stokrotki:
-
Czystościowa Akademia
-
Książeczka z moją Panią
-
Mamo, tato wolę wodę
-
Rok dziecięcej kreatywności, interdyscyplinarne warsztaty terapeutyczne dla dzieci z SPE- Anna Moździerz
Zajęcia dodatkowe:
Zajęcia plastyczne z wykorzystaniem sensoryki.
Godziny pracy grupy:
Poniedziałek
| Godzina | Sala |
|---|---|
| 7.30-17.30 | Stokrotki |
|
7.00-7.30 |
Jagódki |
Wtorek
| Godzina | Sala |
|---|---|
| 7.30-17.30 | Stokrotki |
|
7.00-7.30 |
Fiołki |
Środa
| Godzina | Sala |
|---|---|
| 8.00-16.00 | Stokrotki |
| 7.00-8.00, 16.00-17.30 | Fiołki |
Czwartek
| Godzina | Sala |
|---|---|
| 7.00-17.00 | Stokrotki |
| 17.00-17.30 | Niezapominajki |
Piątek
| Godzina | Sala |
|---|---|
| 7.00-17.00 | Stokrotki |
|
17.00-17.30 |
Bratki |
Możliwe zmiany w sytuacjach losowych.


